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第二十一章家长签字（第3 / 3页）

    会议桌首座上坐着的宋晓礼教授，是庐州工业大学副校长，全国初中生科技竞赛徽州赛区评审委员会主审。

    “我觉得这篇论文深度极大，实在不像初中生能够写出来的，不能排除抄袭的嫌疑，更有可能的是，有专业人士为这个学生捉笔代做。”

    作为计算机论文的项目主审，华夏科技大学计算机系的孙端夫副教授表示了不同意见：

    “這篇论文虽然看起来深度大，但仔细研究，其中想法非常妙，而且不在于深度，而在于眼光和创造性。

    这个学生认为，通过在cpu中集成新的指令集，并在cpu的集成设计中为这些指令集增加少量的专用元器件，可以大幅提高cpu的多媒体处理能力，从而在现有的芯片技术基础上，大幅的增加cpu在多媒体数据上的处理能力。

    他顿了顿，最后道：“我认为这就是一种极大的想象力。”

    宋晓礼教授闻言陷入沉思，他是工业机械方面的专家，对电子科技不算精通，但凭着直觉，他总觉得这篇论文的笔法太过老练，更像是大学生的手笔。

    “孙教授，你觉得这样的论文，一个初中生能写的出来吗？”

    孙端夫教授侧了侧脑袋：“在我看来，这个学生的数理基础非常扎实，对于计算机的结构、编程、工程设计都有一定的深入了解。

    至于论文笔法，这方面毕竟有辅导老师在嘛，这论文的推荐人是孙博，他是湖山师范计算机系的讲师，学生在他的专业指导下，论文写的专业些，也不奇怪。当然，也说不定这个学生家学渊源，父母是工程师或者科研人员。”

    他顿了顿又道：“但这篇论文并没有涉及到高精尖的专业芯片制造技术，也就是说没有涉及制造流程，毕竟学生也不可能接触到先进芯片的生产制造，所以从理论上看，也不能说超出学生的知识范围，

    我看，这篇论文只是提供了一种理论构想，并从算法上，用理论大致证明了这种设计的实施可能，并给出了作者自己的设计方案。”

    “我认为，一个学生如果有志于计算机与微电子的工程技术与科学，并且在上大学之前进行了以兴趣为导向的有针对性的自学，是完全有可能写出这样的论文的。”

    “从论文里看，这个学生的数学水平相当高，能编出这样天才的算法，用于加速音频视频的数据处理，并且在逻辑上能够证明成立，这个水平的学生，我看完全可以跳过中学阶段，直接读科大少年班了。

    我记得谢彦波当初进我们科大的时候才11岁，还带着红领巾，中学一天也没上过，却已经把大学的解析几何还有微积分都学完了，16已经本科毕业，考进中科院研究生院，开始跟着周光召院士读研了，18岁已经读博了。

    所以说，这个学生，他叫胡一亭对吧，今年16岁，能达到这个数学水平、物理水平，也不是没有先例。毕竟这篇论文真正的精彩之处在于他的想象力，但要把想象变为现实，把理论转为工程，这完全是两回事，以我国目前的微电子制造水平，我看就很难实现他论文里的设计目标，这个集成度太高了。”

    “但是，总之！我是倾向于选送这篇论文的。无论从创新的角度还是专业的角度，这篇论文都已经站在了中学生所能够达到的科技水平的前沿。”

    听完孙端夫教授这番颇费心思的阐述，宋晓礼教授也踌躇起来。

    自从全国初中生科技竞赛举办以来，徽州省实在没有能拿得出手的成绩。

    而无论从教育经费，还是从学生对外交流接触的见识层面上，徽州省这样的内陆省份参赛起到的作用，只是给那些经济发达省份和城市做陪衬。

    但偏偏徽州省的相关领导心气很高，并不满足在比赛中当陪衬。

    这也难怪领导着急，天底下但凡参赛的，哪有不想自己获奖的道理。

    这次省里为了区区一个初中生水平的科技竞赛，把自己一个大学的副校长要来做主审官，期待值不可谓不高。

第二十一章 家长签字（第3 / 3页）