第127章 学以致用（第6 / 6页）

而在这道题上，陆梓菡并未丢什么分，这也就意味着陆梓菡已经具备了一定的医学基础知识，知道用药和治疗的基本方式。

大题上陆梓菡丢分不多，真正丢分的还是药物的辨别和效用方面这点上出了问题。

小题虽说更加考验基础知识，可小题的内容是能够凭借死记硬背去弥补的。

阅卷完毕，林浩将成绩的优异的学生抽了出来，准备进行深层次的培养，至于那些个不及格或者是心思不在医学上，他并没有过多放在心上。

资源是有限的，得为值得的人去倾注。

上大学的学生，也都是成年人，应该为自己的行为和选择去担负责任。

林浩此举像是把学生分做了三六九等，可不把学生分作三六九等，他又拿什么去激励学生呢。

当天的课堂上，林浩将批改完的试卷发了下去。

每个人都看到了自己的成绩。

对于这份试卷，林浩没有过分的讲解，引导所谓的正确题目，而是挑出了几个学生有意思的答案和方案，就行论证讲解，讲述用药的弊端和以后再遇到这些病症最佳方案和路线。

他可不是高中老师，让他们学这些知识，也并非是为了让学生为考试做准备的，而是为了能够让他们在未来能够出色的临床实践，成为一名合格的医生。