第六十章 认知教育（第2 / 2页）

就这事吧，还需要长年累月，耳濡目染。

说到这长年累月，也便知道道斯的心意了。

他是非常认真在处这段关系。

“这就是近大远小，你看离你近的东西，就大，离你远的东西就小。这样讲你明白了吗？”

舒曼回忆一下自己以前的生活，确实正如道斯所言。

她微微笑着：“道斯真是个聪明的人呀！”

道斯看她听得明白，心里非常高兴。

如果她憨憨的也没关系，自己多教两遍就可以了。

怕的是她不愿意学，怕的是她难以接受这些东西。

意识的形态这种东西，需要从小培养。

就在富人家，花费大量资源培养小孩的时候。

有一部分人家，还在说着读书有个屁用。

还在继续阐述那套自欺欺人的理论。不读书也能培养能力，去学校培养出来的都是书呆子。

只要舒曼有这种肯学的意识。

道斯就很高兴。

“有一位贤者。”道斯开口说道，准备开始讲故事。

“贤者？！”舒曼一愣，是贤者的传说吗？

于是舒曼认真听讲。

“这位贤者在往东游历的时候，见到两个小孩在争辩，就问他们在争辩的原因。”

“一个小孩子说，他认为太阳刚刚升起的时候距离人近，而正午的时候距离人远。”

“另一个小孩子说，他认为太阳刚刚升起的时候距离人比较远，而正午的时候距离人比较近。”

舒曼想着刚刚道斯跟自己讲的近大远小的道理。

于是开口说道：“是因为早上的时候看到的太阳大，中午的时候看到的太阳小吗？”

道斯点点头。

“没错，第一个小孩认为，太阳刚出时像车的车盖一样大，到了中午时就如同盘子一般小了，这不是远小近大的道理吗？”

舒曼点点头，她也是这样认为的。

“然后另外一个小孩说，太阳刚出来时凉爽，到了中午的时候热得像把手伸进热水中，这不是近的就感觉热，而远就觉得凉的道理吗？”

舒曼这样一听，也觉得有道理。

好像确实是这个道理，自己烤火的时候，比如说篝火晚会离篝火近就热，离篝火远就冷。

一时间舒曼心里对两种说法都比较认可。

这就让她很纠结了。

道斯脸上笑嘻嘻：“这两个小孩就问这位贤者，他们谁的讲法是对的呢？”

“舒曼，你认为谁是对的呢？”

舒曼内心纠结无比，她又觉得近大远小对，可是她又觉得近热远冷对。

她纠结了一会儿，忽然抬头看向道斯。

轻轻撒娇说道：“你告诉我答案嘛。”

对了嘛，自己为什么一定要知道答案呢？让道斯告诉自己不香吗？还能给他展现一下风采的机会。

道斯一愣。

他完全没想到，舒曼居然会如此。

一时间老脸微红。

他轻轻咳了一声。

说道：“这位贤者当时也非常困惑，他无法完美解释，因此只能说自己也不知道。两个小孩就轻慢笑说，他们常常说你有很多智慧呢。”

舒曼为这位不知名的贤者打抱不平，略有气愤说道：“贤者也并非神主，如何能做到全知全能呢？”