第6章 易时泽的故事（剧情）（第3 / 6页）

看到易时泽去挑选沙具，林陶也又手痒起来，他也跑过去给自己拿了一些。

两人拿着选好的沙具，回到桌前。默契的一人分走一半沙盘，开始创造自己内心世界的图景。

时间在游戏的过程中慢慢滑走。当林陶摆完自己的那半边沙盘，抬头好奇的看向易时泽那边时，他愣住了。

在易时泽的那半沙盘上，他用五棵树在沙盘的角落里围成了一个角，里面放了一座小小的房屋。在房屋的旁边，站着一个孤零零的哭泣着的小男孩。

他那半的沙盘中，只有在这个角落里摆放了沙具，其余区域的沙子没有一丝被触碰过的痕迹。

沙是母性的象征，也有潜意识和情感的象征，沙具是个体意识和意识的心像表现和象征语言。

虽然林陶并不是专业的心理医师，法准确的解读沙盘上所传递的信息。但他从这个场景中，感到了一股浓重的孤独哀伤的情绪。

他意识到眼前这个男生来到这里的原因并不是简单的失眠，他的背后一定藏着更深的痛苦。

但他没有办法帮助他。

林陶有些沮丧。

易时泽早早的就摆完了属于自己的那部分，他托着腮看着对面的年轻男生摆弄沙具。男生拨开了沙子露出蓝色的沙盘底，让它们当做河流分开不同的区域，但中间架着小桥。他在一片区域上创造了一个田园漂亮的房子，在另一片区域里摆放了学校的场景，还有一片区域里设置了公园和游乐园。除了建筑，在每一片区域中都有摆放很多的生物。

同一个沙箱里，装着两个不同的世界。

易时泽这时才认真的看清林陶的长相。

一张清爽隽秀的脸，充满青春朝气，像是一束明媚的阳光，让人看了便心情舒畅。

和自己完全是两个世界的人。

易时泽漫不经心的想着。

但当男生抬起眼，用一种沮丧又难过的眼神看向他时，易时泽的心情突然变得难以言喻。

林陶看着对面冷漠的男生，想要说些什么。数安慰的话涌到嘴边，最终只吐出了一句。

“……如果你经历了一些糟糕的事情，”林陶盯着男生的眼睛说，“那生活一定是把压轴的好运留到了最后。”

易时泽微愣，他张了张嘴，没有发出一点声音。

“林陶！你又跑沙盘室捣乱！”

突然从门口传来女声，是刚结束咨询服务的心理老师。正是这位老师把林陶拉来心理指导中心帮忙的。

林陶唰的一下站起身，摸着头小心翼翼的赔笑：“这个同学刚刚在外面排队，我怕他一个人聊…”

假装严肃的女老师走近二人，她看了一眼沙盘里的场景，心里微微一动。沙箱中有一半热闹的场景显然是林陶创造出来的，那另一边的场景则反映出了创造者心中的孤独、僵化，传递着来访者的内心空洞，以及痛苦、哀伤等情感。