中国科技史——瘟疫（完）（第1 / 2页）

那位老师说完这些话，觉得气氛有点沉闷，于是他大笑起来说道：“没有关系，现在我们已经在努力了，从一开始因为落后学习西方的医学，到现在有了我们自己创新的医学体系。

医学的进步让我们从古代生四五个孩子才活一个，到现在生一个就能养大一个，我们的现在的生活对于古人来说就是奇迹吧。

从自学成才到现在建立专门的医学院，带到普及到城乡县村的医疗机构。我们已经很努力了，我们已经做到了古人想都不敢想的事情了。

虽然我国大多数创新药物和医疗器械仍源自国外，但我们也在不断的进步，早晚有一天，我们会追上他们，超越他们。”

于老师再次看了一眼底下的孩子，说：“这个世界、这个国家、这个民族、它们早晚会是属于你们的未来。”

身为一个老师，他一直认为：科学不是可以不劳而获的，诚然，在科学上除了汗流满面是没有其他收获的方法的；热情也罢，幻想也罢，以整个身心渴望也罢，都不能代替劳动。

赫尔岑（俄国哲学家）

余老师的眼神很温柔，他相信每一个孩子都会有美好的未来。虽然社会上还是存在着很多的危险：毒品、诈骗、绑架、赌博，甚至我们平常生活中的一件小事都有可能夺去我们的未来。

但是这个世界上也有很多美好的事物值得我们去努力。痛苦也好，知也罢。

“老师也知道这些医学知识对你们这些学历史的人来说，其实没有什么太大的用处。毕竟也不可能让你们毕业去医院上班。但老师讲这么多，其实也只是想要提醒告诫你们，珍惜你自己的身体。现在我们有这么好的条件，有那么多的机会，请不要让身体成为拖垮你的原因。

最重要的是，我要告诉你们的一句话：

我要踏上那可以通到天堂的阶梯，靠自己的努力而不是先辈的荫庇。

〔西〕松苏内吉：《合同子”

历朝历代的人们，刚开始看到老师讲的是医学时，除了医者和因为生病需要看医者的普通百姓外，其实并没有多少人去关心这个讲题的。

但是看到这个老师将后世的西方医学与中医相对比时，就像一棍子打在了他们的头上。

尤其是明清的一些有良知的统治阶级，他们有很多并不是在意医学的发展如何，他们在意的是那句话——他们拿着我们老祖宗传下来的东西，加以改进就成他们自己的，我们的知识成了他们前进的垫脚石。

这句话显得有点格外刺耳，对于每一个自认为天朝上国的朝代来说，这异于就是打自己的脸。

虽然自己的朝代早已灭亡，但是生活在那片土地上的人，他们依旧也学习着和我们相似的文化，说着和我们相似的语言，我们是他们的前辈啊，那是我们的后辈呀。

从一开始的不在意，到慢慢的不满，再到愤怒，一直到最后的奈。

短短几分钟的时间内，秦始皇心理的变化那么的迅速，他有点理解后世那位老师的那些。