第3章 依恋（第3 / 3页）

三十九、学前儿童攻击性行为的特点:（单选/简答）p102

儿童主要是为了玩具和其他物品而争吵，打架。

儿童更多依靠身体动作攻击。

从工具性攻击向敌意性攻击转化。

小班儿童的工具性攻击多于敌意的性攻击。

大班儿童的敌意性攻击显著多于工具性攻击。

儿童的公斤性行为有明显的性别差异。

四十、影响学前儿童攻击性行为的因素:（单选/材料）p102

父母的惩罚

大众传媒媒介

强化（同伴、成人）

挫折

四十一、学前儿童攻击性行为的预防和矫正:（单选/材料）p103

为儿童创设一个尽量避免冲突的空间。

允许儿童合理宣泄。

培养儿童的亲社会行为。

通过游戏等方式提高儿童的社会认知能力。（合作游戏）

培养儿童的社交技能。

培养儿童的意志力。

有效运用惩罚手段。

四十二、尊重学前儿童个体差异的措施:（论述）p105-106

因材施教

深入了解和研究学前儿童

善待学前儿童的个体差异

巧用教育应对措施