身首异处的猥琐班主任（第2 / 4页）

难以抑制的欣喜，从馨予心底涌起。

她张开双臂，轻轻挥舞蓝白条纹的蝶翼，身体摇曳旋转，向大门翩翩而去。

“我要杀光你们，杀光你们全部呀！”

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老赵今年58岁，依旧奋战在教学第一线。

白天的时候，他作为“赵老师”，给漂亮的孩子们补习数学。

到了晚上，他依旧是赵老师，给网友们普及猥亵小孩子的方法。

在老赵看来，这两件事背后的道理，是一样的。

他曾向诸位同好们，提出了一个发人深省的问题。

其深刻程度，被誉为“娈童界的哥德巴赫猜想”，亦被简称为“1+1”。

老赵问大家：为什么1+1，就一定是等于2呢？这背后，有什么合法性呢？

试想，如果同行的数字里，没有“2”，而是让“3”顶替了2的位置，后面再塞上个其他符号。

又或者说，干脆人类采取9进制，十根手指，从0数到10，从虚到圆满，不是也说得通吗？

而且事实上，很多史前文明，就在采用了这样的计数方式，而且不妨碍他们做出精密的运算。

之所以1+1等于2，而不是3，以及其他的符号。

只是因为，那些部落失败了，或是全被杀掉，或是作为奴隶，被迫接受其他部落的计数方式。

1+1=2，背后没有什么客观的“天经地义”，只是权威强加的结果。

那么反过来，只要你能树立起权威，那么再不合理的事情，也会变得天经地义。

就比如跟小孩子发生性关系什么的。

因此老赵深刻地指出，如果要搞小孩子，就要先树立起你自己的权威。

即便是人生中，最为人不齿的失败者，小孩子总能搞得定吧？