第 4 章（第2 / 5页）

同样是自行在家学习理论知识，在学校只比动手能力。

但小学时期比拼的内容包括但不限于以下内容：1、机器人的操作指令。2、防盗系统的设置。3、光脑的自我绑定及程序设置。以及等等……

到六年级时，还要掌握如何设置飞行器程序。

OMG,这些知识都是林简从未涉及过的知识盲区！

在蓝星时，这些都是专业人士才需要学习的知识，可没说小学生要会啊！

就这样，林简自认为能当学霸的日子没有到来，相反，她每天过得惨兮兮的，作为一个手残，她天天都在琢磨如何提升自己的动手能力。

***

这还不是最惨，到了初中，学校对学生的要求又提高了。

初中时期，学校采用综合考评法进行评分。

什么意思了？就是进行三项考核，以三项考核的总分作为最终成绩。

这三项考核分别是：1、动手能力考核。2、体能考核。3、独立自主能力考核。

三项考核分值不等，动手能力考核和体能考核各占20%，独立自主考核最高，占60%。

听到这几项考核名称，林简不免在心中吐槽：在蓝星时，天天喊提高综合素质，但各个学校依然以学业为重，没想到，蓝星喊了多年的口号，星际时代终于实现了。

第一项，动手能力考核，林简只能达到及格水平，尽管她一直在努力，但追赶的速度始终比不上其他小伙伴进步的速度。

第二项，体能考核，这就是林简两辈子的痛了，在蓝星时，她就是个体育渣，没想到到星际了，这具身体依然是个体能渣。

体测的及格标准是10分钟跑5000米，这成绩，比蓝星上的男子奥运冠军都要跑得快！所以……，林简的体测成绩常年不及格。

最后一项，独立自主考核，它占分最多，因为它最难。

独立自主考核考的是学生对“衣食住行”的掌握程度，也许你猛一听，会觉得它只是考核生活常识，但一考试，你就发现它是真难。

“衣”不是指对穿着打扮的了解，而是指对衣服材料的了解。在首都星，人类已经用科技手段实现二十度常温，但在某些荒星，自然环境却依旧恶劣，人们不得不穿上特制面料的衣服才能生存，比如：有些衣服能恒温，有些衣服能防水，有些能挡风沙，还有些能防虫……

学校考核的就是辨别衣服的材质，并指出此衣服适用于何种环境？不能沾染什么化学物质？例如：有防水作用的衣服就不能沾染一种叫木木汁的溶液，如沾上，衣服会被融化。

“食”，即辨别自然界各种可食用的动植物，星际时代，动植物或多或少都发生了异变，异变后，有部分食材可直接食用，但有部分食材则需要经过处理才能食用。

学校考核的就是让学生分辨哪些食材能直接食用？哪些食材需经过处理才可食用？如处理，要怎么处理？

“住”，即指外出旅游或探险时，如何选择安全的居住区。