第3章27节（第1 / 1页）

陶宽爷爷敲开了门，让陶宽和陶磊站在门口，自己就进了老师的办公室，老师也想看看这个敲门的老头是做什么的，便问起陶宽爷爷：您今天是来有什么事吗？陶宽爷爷笑着对老师说：孩子的爹是做手艺的，这个时候也正是农村篾匠活最多的时候，不光是生产队里要做篾匠活，修修补补箩筐或者是畚箕的，农村的家家户户也得编个筲箕啥的，这不就让我带着孩子过来报名了，我看着报名的人的，自己又不是很熟悉，幸亏有食堂大师傅帮忙去看看，但我不能老沾着食堂大师傅的时间，他也有他的事，我就寻思着把孩子的名字写下来，留着给食堂大师傅，等其他人散去了，不就有了时间给我办理报名的手续了吗。老师听着陶宽爷爷的话，倒也是入情入理，不像是个油腔滑调的口气，再看看陶宽爷爷本人，还是有着一定的气场，于是从抽屉里找出笔来，本来想拿个圆珠笔给陶宽爷爷写的，想了一下，还是顺手从桌子上拿起毛笔递给了陶宽爷爷，陶宽爷爷接过老师手里的毛笔，在一张空白的纸片上，端端正正得写下了陶宽和陶磊的名字。由于多年的操练，原本有些基础的陶宽爷爷写出来的字就如同他本人一样的整齐。刚硬的笔画里也透露出有些圆润，咋一看字不是怎么得，再仔细看看，发现这四个字还是挺有韵味的，虽谈不上是什么柳筋颜骨，但让人看着还是很舒服，甚至超出了老师自己的水平，老师写字是写得多，但大多是用钢笔来写，桌子上的毛笔只不过是在闲余之时挥洒一下。老师看着陶宽爷爷写得这几个字，没有多说什么，就对着陶宽爷爷说：字就先留到这里，我有空就让其他人去帮着你家的二个孩子的办理报名手续，你也不要再去麻烦食堂大师傅了，他还得给我们做晚饭呢。陶宽爷爷听着这话就有些感觉到这个老师是下了逐客令了，自己再待下去也就没有了意义，也就习惯得旧社会那一套的作揖了，老师连连摆手，对着陶宽爷爷说：我们是新中国了，不兴那一套地主老爷式的做法了，我们还是用新时代的礼仪，来！老同志我们来握手吧。说完这些，老师便站起身来对着陶宽爷爷伸手，陶宽爷爷也经历过在公社里的领导们握手的礼仪，也就很自然得把手伸过去，礼节性得握了一会便松开来，也学着在公社里说的最多的一句话：谢谢你！老师也很客气得对着陶宽爷爷说：我也谢谢您，谢谢您对教育事业的支持，能及时得送孩子来学校读书，让孩子接受新社会的教育，您的精神也值得别人学习。老师说完，似乎又有些不妥，于是对着门外的陶宽和陶磊喊了句：二孩子进来，让我看看，你们多大了。陶宽爷爷听着老师的话，赶紧得对着门外的陶磊和陶宽喊了一句：你们快进来，让老师看看，能不能来上学了？陶宽爷爷也有些怕孩子太小，毕竟还是有些担心，陶磊吧还说得过去，关键还是陶宽就有些小了，别人这么大的孩子正在家里玩泥巴呢，要么就是帮着家里的父母一起挣工分，而这样的活无非就是帮着生产队里放牛，要么就是帮着家里砍柴，不得已的时候才让孩子到学校里去读几天的书，以便让孩子至少认得自己的名字，会写自己的名字，会个简单的算账，不让自己的孩子吃亏。陶家也只是陶宽爹有着一门好的篾匠手艺，挣得的钱比起银井湾其他人家要宽裕很多，有了这样的物质基础，加上陶宽爹外出做手艺，见到的人和事比起银井湾其他村民来，眼界要开阔很多，有了这样的因素，陶宽爹也宁愿求着大队支书给校长去说情，让陶宽和陶磊到完小来读书，也算是天遂人愿，竟然由于其他的原因，致使银井湾的教学点给撤了，银井湾里的学生都到完小来读书，想着陶宽在家里呆也不是事，反正自己又不缺陶宽的学费的那几个钱，最能让陶宽爹有所开心的，陶宽来读书可以给陶磊做个伴，至于陶宽能认到几个字，那是陶宽自己的造化了。再说陶宽一天在家整天得无所事事，也有人来自己的脸上告状了，虽然陶宽做的都不是什么十恶不赦的坏事，但经不起大家都来说，与其说让陶宽在家里呆着还不如让陶宽陪着陶磊来读书。陶宽爹是知道的：陶宽在家里的时候，陶宽妈根本就不会去管陶宽，心疼都来不及，陶宽爷爷也是惯着陶宽，至少在面子上是这样的，真要是陶宽爷爷下狠心得去管陶宽，估计就没有人再来自己的脸上来告状了。这样说来，陶宽爹送陶宽到学校里来也是有着多层次的想法。老师却不是这样认为的，一家人要送二个孩子来读书，必定是孩子有些大，再不让孩子来读书就怕晚了，整个社会的进步，没有人会让自己的孩子做个睁眼瞎，学好数理化，走遍天下都不怕。这句话有些唯心，但放在当时的社会环境里还是有着一定的倡导作用的，老师也想看看这二个孩子有多大了，在老师的想法里，估计也至少是五大三粗了，很明显得超出了正常的年龄范围了。陶宽和陶磊听着陶宽爷爷的喊话，虽然不知道里面发生了什么，但陶宽爷爷的话很肯定得要自己兄弟俩进去。陶磊于是拉着陶宽就走进了老师的办公室。老师猛一看这二个孩子都不是很大，很大程度上超出了自己的预想，这让老师觉得有些惊奇，更多的是诧异，这二个孩子放在一般人家也正是在外面祸害人家的年龄，然而事实摆在自己的眼前，确实觉得眼前的这个老头确实是有些底子。一般人家是不可能花着二份的学费送孩子来读书的。